مقابلة لعميد الكلية أ. د. عبد الحميد الخليفي ود. بسيوني نحيلة مع صحيفة الشرق القطرية حول تجربة التعليم عن بعد في مقرر الثقافة الإسلامية

ينظر هذا الرابط على موقع الصحيفة:

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

دليلك السريع للتعامل مع موقع تقييم الأداء السنوي في جامعة قطر

صورة
الحمد لله والصّلاة والسّلام على رسول الله، وآله، ومن والاه، وبعد: فرغم التحفّظات التي قد تُبدى على نظام تقييم الأداء السنوي في الجامعة، سواء من حيث طبيعة المعايير التي يقوم عليها، أم من حيث طريقة التعامل مع الموقع الإلكتروني المخصص لإدخال أعمال التقييم، فإنه لا بد للأستاذ من التعامل مع هذا الأمر حتى يأذن الله بالتغيير والتطوير. وفي هذا المقال سأضع في نقاط بعض الإرشادات لمساعدة الأساتذة في الكلية على حسن التعامل مع نظام التقييم. بعض هذه الإرشادات معلوم معروف للأكثر، وبعضها قد لا يعلمه كثيرون: 1. تجد موقع إدخال الأعمال للتقييم هنا  وكلمة السر المستخدمة فيه  هي نفسها التي تستعملها للدخول إلى البلاكبورد. 2. تجد  هنا  فيديو لورشة عقدت (خريف 2021) للتعريف بنظام التقييم السنوي في آخر إصداراته. من المهم مشاهدته ولاسيما ما يتعلق بإدخال النسب مع مراعاة ما حددته الكلية في نطاقات النسب قي الوثيقة  الخاصة بالكلية  هنا . 3. اقرأ سياسات التقييم في الجامعة بتدبر. واسأل رئيس قسمك عمّا يشكل عليك فيها. وهذه السياسات موجودة  هنا . 4. كل ما تدخله من أعمال في الموقع لا بد م...
قراءة المزيد

"قلب الحجرة الصفية": تجربة شخصية

صورة
" قلب الحجرة الصفية "  (Flipping the classroom) هذه هي الترجمة الحرفية لصَيحة وظاهرة جديدة في طُرق التدريس بدأت منذ حوالي أربع سنين، وهي، بحسب الخبراء، من أنجح الظواهر وأكثرها تسارعا في التطبيق في عالم التدريس هذه الأيام. ومعناها ببساطة نقل "المحاضرة" إلى البيت، ونقل "الواجب المنزلي" إلى الحجرة الصفية، ولذلك سُميت بـ "قلب الحجرة الصفية"، لأنّ المعتاد في الطرق التقليدية للتدريس أن يقوم الأستاذ بشرح المادة العلمية في حجرة الصف، ثم يكلف التلاميذ بمسائل أو واجبات أو تمارين، تعزِّز فهمهم للمادة المشروحة وتقيس ذلك، يقومون بحلها في البيت. أما في هذه الطريقة فالأمر مقلوب؛ إذ إنّ شرح المادة العلمية يتلقاه التلميذ في البيت، والمسائل والتمارين والواجبات يقوم بحلها في حجرة الدرس تحت إشراف المعلم، وعليه، فلا "محاضرة" في "المحاضرة" بل مجرّد أوراق عمل توزع عليهم تتضمن مسائل وتمارين وواجبات تقيس وتعزّز فهم الطلاب للدرس المشروح مسبقا للطلاب في البيت، ثم يقوم الأستاذ بالإشراف على تلاميذه أثناء قيامهم بحل هذه الواجبات ويزودهم بما يحتاجون إل...
قراءة المزيد

ورشة التفكير الناقد من خلال الحجج - الجلسة الثانية

صورة
عقدت أمس (الأربعاء 20/11/2013م) الجلسة الثانية من الورشة المذكورة وحضرها عدد وفير من أساتذة الكلية، وقد أدار الجلسة الدكتور حافظ اسماعيلي بكفاءة واقتدار، وقدم فيها نماذج من الحجاج في العصور الإسلامية وقام بمناقشة الحاضرين في فحواها وتحليلها. في رأيي المحاضرة جيدة جدا في مجال الحجاج لكن لم يكن هناك تركيز بالقدر الكافي على ذكر تطبيقات أو استراتيجيات لتطبيق هذه المهارة في الحجرة الصفية، ولذلك، شخصيا، لا أرى أن هذه الورشة حقّقت أهدافها بإكساب أساتذة الكلية فنيات عَمَليّة لتعزيز المهارات في تدريس المقررات، وإن كانت وافية وجيدة في مجال الحجاج بشكل عام.  (اكتب رأيك في التعليقات) صور من الورشة:
قراءة المزيد